Première journée de géologie

Objectif : - connaitre les techniques du géologue

                 - étudier les différentes roches de la nature
 


Nous avons étudié les différentes roches situées sur les bords de la Durance afin de determiner leur nature. Pour cela, nous avons observé leur structure :
                      - Présence de cristaux jointifs ou pas
                      - Présence de particules fines ou grossières
                      - Présence de foliations (quand la roche a un aspect où l'on observe une suite de bandes, plus ou moins fines, qui se retrouvent sur toute la surface de la roche)
   Ensuite, nous avons fait un test à l'acide pour voir la réaction de la roche, et ainsi savoir si il y a présence de calcaire ou roches carbonatées. Nous l'avons constaté par l'effervescence de la roche après contact avec HCl.
   Chacun notre tour, on a déterminé la nature des roches à l'aide de notre guide, et les avons classées. On a constaté que la couleur entre 2 roches peut être totalement différente, le lissage aussi, et la forme, alors qu'il s'agit d'une même catégorie de roches:
-magmatique / plutonique ( cristaux jointifs, raye l'acier)
-magmatique / volcanique ( pas de cristaux, raye l'acier)
-sédimentaire, détritique grossière (particules grossières, raye l'acier)
-sédimentaire, détritique fins (particules fines, raye l'acier)
-sédimentaire carbonatée (action de HCl dilué à froid, pas de critaux)
-métamorphique (cristaux jointifs, raye l'acier, foliations) (foliations: en petits feuillets)


Dans un deuxième temps nous avons observé le paysage en décrivant:
-l'empreinte humaine
-la végétation
-la morphologie
-les roches
-lien entre les éléments
Cela nous a permis de différencier différentes zones et composition de la montagne, notamment une zone de roches sédimentaires que nous avons étudié par la suite. 
En appliquant le principe de superposition nous en avons déduit que l'ensemble 1 (de l'ère primaire) s'est déposé avant l'ensemble 2 (de l'ère secondaire). Le principe est donc bien vérifié.



Nous nous sommes rendus à la zone de roches sédimentaires observés et avons utilisé les principes fondamentaux du géologue pour exploiter les informations recueuillies sur le terrain. Nous avons étudié 4 échantillons de roches que nous avons classées dans un tableau détaillant leur aspect visuel, leur matériel d'origine et leur contexte environnemental :
 

Nous avons ensuite utilisé le principe d'actualisme ( les lois régissant les phénomènes géologiques actuels sont applicables au passé) pour faire une reconstitution des paléoenvironnements. Nous avons donc pu réaliser un schéma du paléoenvironnement (ancien environnement) et déduire qu'avant, le Briançonnais était situé près de l'équateur, un environnement tropical avec des marécages et des fougères géantes.

Grâce à ces études, nous avons pu déterminer un cycle : 
- On est en présence de marécages où des fougères se développent.
- De l'eau submerge la totalité de la zone et permet une sédimentation, les sédiments se déposent et formeront les roches sédimentaires dans l'ordre suivant : Conglomérat, Grès, Schiste. Ce dépôt entraîne la fossilisation des fougères ce qui donnera, dans certains cas, du charbon puis un nouveau cycle peut démarrer, avec la repousse des fougères.